Cómo la industria puede alentar a las mujeres a unirse


En la columna de este mes, Gemma Westlake pregunta si estamos haciendo lo suficiente para alentar a las niñas interesadas a unirse a la industria.


O¡bienvenidos! Ha sido lo que parece mucho tiempo. Hemos completado (y ahora estamos comenzando) otro año académico en BCOT y todos esperamos que este sea mucho más fácil que los dos anteriores.

Entre los aspectos negativos que ha traído la situación del Covid-19 (ha habido muchos, estoy seguro, para todos nosotros), ha habido aspectos positivos. Para mí, personalmente, uno de los aspectos más destacados fue recibir el Premio de Plata de Pearsons FE Lecturer of the Year Teaching Award. En el negocio automotriz, probablemente no sea algo que mucha gente sepa, pero en la industria de la educación, es un gran honor.

Plata ahora significa que tengo la oportunidad de ganar oro en la ceremonia de premiación, muy emocionante después de un año muy difícil adaptando lecciones, tratando de apoyar a nuestros alumnos mientras educaba en casa a mis propios hijos y ver a algunos de nuestros maravillosos aprendices lidiando con los cambios que el situación había causado a muchos garajes.

Recibir este premio me ha hecho pensar mucho, no solo en los últimos tiempos, sino también en mi carrera, hasta el punto en que recuerdo vívidamente al jefe de mi mejor amigo (que tenía un garaje) diciéndome que nunca contrataría a una chica a menos que fuera para hacer té Por suerte, no he conocido a muchas personas con esa mentalidad a lo largo de mi carrera y creo que las cosas han cambiado mucho desde entonces. Sin embargo, me hizo pensar en la cantidad de estudiantes mujeres que vemos y me pregunto cuántas de ellas continúan su aprendizaje.

Por lo general, enseñamos al menos a cuatro o cinco mujeres cada año escolar, a veces más, a veces menos y me encanta lo que hacemos. Sin embargo, si tenemos en cuenta que este último curso hemos formado a más de 100 alumnos, está claro que en porcentaje no es mucho. Personalmente, no creo en empujar a nadie al negocio de los automóviles, pero tengo muchas conversaciones con mujeres que, cuando les digo cuál es mi trabajo, dicen: «¡Oh, me hubiera encantado estudiar eso en la universidad!» Lo curioso es que ni siquiera vieron el automóvil como una opción. Entonces, ¿dónde nos estamos equivocando, qué podemos hacer al respecto y cómo podemos ayudar a alguien a conseguir el trabajo que quiere?

Durante mucho tiempo he creído que la idea de que tienes tantas opciones realmente tiene que comenzar en la escuela. En mi entrevista profesional, me aconsejaron que comenzara a ingresar datos (espero que el consejo haya mejorado desde entonces), pero la idea de ingresar a la industria automotriz ni siquiera era una idea en mi cabeza hasta que me hice amigo de un tipo llamado Tony que resultó ser ser técnico – el trabajo me fascinaba. Si tienes un garaje y algunas mujeres vienen en busca de trabajo, dales una oportunidad, podrían ser las adecuadas. He tenido la suerte de trabajar con tanta gente que me apoya y nunca sentí que pertenecía. Un lieu de travail vraiment inclusif est celui qui vous fait sentir que vous faites partie de l’équipe, quel que soit votre parcours et si vous pouvez fournir cet environnement de travail, vous gagnerez une équipe qui est également là pour faire de son mieux pour vosotras. Únase a mí la próxima vez mientras destaco a algunas de las mujeres fantásticas que conozco en el negocio y discuto algunas de las luchas que nuestros aprendices han experimentado durante ‘la época de Covid’. Hasta ahí…


Gemma es profesora en Basingstoke College of Technology. Para saber qué está pasando, haz clic aquí.


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